Persönlichkeit – Charakter – Temperament

In der Persönlichkeitsentwicklungs-Literatur und -Praxis werden oft ähnliche Termini für Persönlichkeit weitgehend synonym gebraucht. Vergleicht man die dahinterstehenden Konzepte, z. B. Persönlichkeitsmodelle, Ansätze der (Persönlichkeits-)Psychologie, so merkt man, dass unterschiedliches gemeint ist. In zahlreichen Persönlichkeitsmodelle ist neben Persönlichkeit auch von Charakter und Temperament die Rede.

Persönlichkeit

Persönlichkeit wird sehr unterschiedlich definiert.¹ Meist sind jedoch mit „Persönlichkeit“ die bewussten Anteile einer Person gemeint, ein Konglomerat aus Fähigkeiten, Fertigkeiten, Einstellungen, Haltungen, Motiven ² – manchmal zusammengefasst als ‚Eigenschaften der Person‘. „Persönlichkeit bezeichnet die Gesamtheit der Eigenschaften eines Individuums,die darüber bestimmen, wie wir unsere Umwelt wahrnehmen und wie wir mit ihr kommunizieren.“ ^{3 4}

Manchmal wird auf dahinterstehende Merkmale der Person, wie Temperament und Charakter Bezug genommen, wobei Temperament der feststehende Teil ist, der keiner Entwicklung unterliegt bzw. zugänglich ist und Charakter der von der Umwelt (Lebensereignisse, Erziehung, …) geformte Teil, wie im folgenden Modell.  ⁵

 

 

 

 

 

 

 

 

Herpertz interpretiert diese Abbildung als eine Grundmatrix, die nicht nur Elemente der Vergangenheit sondern auch Entwürfe für Gegenwart und Zukunft enthält.⁶ Unsere Persönlichkeit macht also nicht nur aus, was wir in der Vergangenheit geerbt und entwickelt haben, sondern auch, was wir in der Zukunft vorhaben, welche Ziele und Visionen wir haben.

Charakter

Während Persönlichkeit ein wertneutraler (Ober-)Begriff ist, enthält Charakter mehr die ethisch moralischen Elemente, vor allem die Werte einer Person. ⁷

Im Persönlichkeitsmodell des US-amerikanischen Persönlichkeitsforschers und Genetikers C. Robert Cloninger⁸ und des zugehörigen Persönlichkeitsfragebogen TPQ (Tridimensional Personality Questionnaire) werden drei Dimensionen des Charakters Unterschieden:

• Self-Directedness: Selbstbestimmung im Gegensatz zur Other-Directedness / Fremdbestimmung
  dazu gehören (Subskalen): Verantwortung, Sinn-Orientierung, Einfallsreichtum, Selbstakzeptanz, enlightened second nature
• Cooperativeness: Kooperations- / Hilfs-Bereitschaft / Bereitschaft zur Zusammenarbeit
  dazu gehören: Soziale Akzeptanz, Empathie, Hilfsbereitschaft, Mitgefühl, aufrichtiges Gewissen (‚pure-hearted conscience‘)
• Self-Transcendence: Selbst-Transzendenz
  dazu gehören: Selbstvergessenheit, Transpersonale Identifikation, Spirituelle Akzeptanz.

Temperament

Der Begriff des Temperaments hat eine lange Tradition in der Psychologie und ihren Vorgängern. Schon in der Antike wurden die vier klassischen Temperamente Sanguiniker, Choleriker, Phlegmatiker und Melancholiker beschrieben. Sie basiert auf der Vier-Elemente-Lehre und der Idee des richtigen Mischungsverhältnisses dieser Elemente ⁹

Das Temperment umfasst die relativ stabilen Elemente des Antriebs der Person, vor allem die Triebe, die Gefühle und den Willen ¹⁰. Das Temperament beinhaltet emotionale, motorische, aufmerksamkeitsbezogene und selbstregulatorische Elemente des Verhaltensstils, wie Ausdauer, Stimmung (‚Gemütsverfassung‘), Tempo und Reizschwelle.

Im Persönlichkeitsmodell von Cloninger („integrative biopsychosocial model of human personality¹¹) und des zugehörigen Persönlichkeitsfragebogen TCI ¹² werden vier Dimensionen des Temperaments differenziert und gemessen:¹³

• Harm Avoidance mit der Polarität
  ängstlich / pessimistisch —————  aufgeschlossen, optimistisch
• Novelity Seeking (spezielle Form der Neugier) mit der Polarität
  impulsiv / hitzig ———————–rigid, schwerfällig
• Reward Dependence (Abhängigkeit von Belohnungen) mit der Polarität
  warm, bestätigungssuchend —————– kalt unnahbar
• Persistence (Beharrungsvermögen – Ausdauer, Durchhaltewillen) mit der Polarität
  ausdauernd / ambitioniert —————–leicht entmutigt, bleibt unter den eigenen Möglichkeiten

Das Temperament wird auch als der dynamische Aspekt und Charakter als struktureller Aspekt der Persönlichkeit angesehen. ¹⁴

Persönlichkeits-Stile und -Störungen

Besondere Kombinationen von psychischen, charakterlichen und Temperament-Merkmalen werden „Persönlichkeits-Stile“ genannt, besondere Abweichungen von Durchschnittsnorm als „Persönlichkeits-Störungen“ ¹⁵ genannt.

Reflexion zu Dimensionen des Temperamts

Stimmung

• Wie bin ich generell gestimmt? Was ist meine Grundstimmung? Wie stark sind meine Stimmungs-Schwankungen? Was kann mir ‚aufs Gemüt schlagen‚?
• Vervollständigen Sie den Satz: „Ich habe ein Gemüt wie …“ bzw. „Ich habe ein … Gemüt“ (z. B. sonniges, kindliches, heiteres, naives, hitziges … Gemüt, Gemüt wie ein Fleischerhund, …
• Wie gut (und womit) kann ich meine Stimmungen beeinflussen?

Ausdauer

• Wie gut kann ich meine Ziele mit voller Kraft (Motivation) längerfristig mit Anstrengung verfolgen, auch wenn widrige Umstände die Realisierung der Ziele erschweren?
• Wie konsequent verfolge ich meine Ziele?
• Wie gut ist meine Beharrlichkeit, mein Durchhalte- und Stehvermögen, meine Zähigkeit
• Wie autonom erlebe ich mein Handeln und Verhalten?¹⁶
• Wie gut gehören ‚Nebenbegriffe‚ von Ausdauer zu meinen Eigenschaften: Entschlossenheit, Willenskraft, Verbindlichkeit, Geduld, Fleiß: In welchem Ausmaß sehe ich mich (z. B. auf einer Skala von 1 – 10) entschlossen, willenskräftig, verbindlich, geduldig, fleißig?
• Inwieweit erleben Andere negative Aspekte der Ausdauer an mir: Sturheit, Trotz, Starrsinn, Eigensinn …

Willenskraft / Willensstärke (wissenschaftlicher Fachbegriff: „Volition„, Überschneidungen mit Ausdauer – Beharrlichkeit, Zähigkeit, Entschlossenheit, …)

• Inwieweit erlebe ich mich als tatkräftig, entschlossen, zielstrebig, robust?
• Wie gut weiß ich, was ich will? (Oder weiß ich oft nur, was ich nicht will?) Wie groß  ist meine Willenskraft
• Wie viel Energie habe ich, um Hindernisse auf dem Weg zur Zielerreichung (Ablenkungen, Unlustgefühle, Zielkonflikte, widerstrebende Motive, …) zu überwinden?
• Wie gut ist meine ‚Umsetzungskompetenz‚ (meine Fähigkeit, Pläne umzusetzen, Wissen anzuwenden). Wie groß ist meine ‚knowing-doing-gap‚: Ich weiß was zu tun wäre, aber ich tue es nicht. (auch „performance paradox“ genannt)

Anhang 1: Volition als Umsetzungskompetenz

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dieses Modell stellt den Umsetzungsprozess mit den Phasen: Ziel(setzung) – Plan(ung) – Aktionen (durchführen) – Ergebnisse realisieren. Er wird gesteuert durch Willenskraft. Unten werden die Teilkompetenzen der Umsetzungskompetenz gereicht.¹⁷

Anhang 2: Umsetzungskompetenz von Unternehmen

Zur Operationalisierung und Validierung der Umsetzungskompetenz (Umsetzungsstärke) in Bezug auf Unternehmen haben Gary Neilson et al. eine Befragung von über 1.000 Organisationen mit über 25.000 Beschäftigten durchgeführt um herauszufinden, welche Eigenschaften (Traits) umsetzungsstarke Unternehmen auszeichnen. Die Ergebnisse (17 Eigenschaften) lassen sich zu vier Blöcken (Themen) zusammenfassen:

• Thema Information

• Wichtige Informationen über das Wettbewerbsumfeld erreichen schnell die Firmenzentrale
• Mitarbeiter verfügen meist über die nötigen Informationen, um ihren Beitrag zum Unternehmenserfolg zu verstehen

• Thema Entscheidungsbefugnisse

• Manager auf höheren Hierarchiestufen packen selbst mit an, indem sie in Entscheidungen eingreifen
• Die Konzernzentrale hat eher eine unterstützende als eine kontrollierende Aufgabe

• Thema Anreize

• Die Fähigkeit, Zielvereinbarungen einzuhalten, hat einen Einfluss auf Karriere und Vergütung
• In einem wirtschaftlich schlechten Jahr erhalten auch weniger erfolgreiche Abteilungen einen Bonus

• Thema Struktur

• Beförderungen erfolgen nicht nur hierarchisch, sondern auch horizontal
• Mittelmanager haben meist weniger als fünf direkte Untergebene.